河南省教育厅关于“网上教学”答记者问实录

2020-02-21 11:30:43  来源:新华网  责编:石丽敏

  新华网郑州2月20日电:20日,河南省教育厅组织相关部门负责人答记者问,针对民众近期关注的“网上教学”相关热点问题答疑解惑,回应民众关切。

  问:在延迟开学期间,河南省教育厅开展“互联网+教学”,停课不停学,主要采取了哪些措施?目前中小学网上教学开展情况怎样?

  河南省教育厅科学技术与信息化处处长杨学勇:为确保“停课不停学”的部署要求,河南省主要采取了3个方面的措施:

  一是提前研判,科学确立网上教学实施方案。省教育厅结合全省学校点多、面广,信息化发展不平衡等实际情况,确立了“因地制宜、因校施策”“多平台支撑、多形式实施”的网上教学组织基本原则,要求各地、各学校因地制宜、因校而异地确定网上教学实施方案,分区域、分学校、分学段灵活组织教学活动,不搞“一刀切”。

  二是协调联动,全力保障网上教学资源供给。其一,以河南省基础教育资源公共服务平台为依托,整合汇聚各类教学资源、“一师一优课”视频点播资源,并引入浙江省的优质数字资源。为解决缺少课本问题,免费开放了中小学数字教材平台,截至2月19日,全省数字教材下载量达到1320万册,平台访问量超过1.63亿人次。其二,积极开通电视授课。省教育厅会同河南广播电视台、河南广电传媒集团、郑州市教育局联合录制了“名校同步课堂”,课程涵盖了小学到高中12个年级。其三,联合各基础电信运营企业,及时向各地、各学校优选推荐了一系列线上教学、自主学习、互动交流解决方案。

  三是密切关注,及时调整优化网上教学指导原则。根据教育部最新要求,2月16日,河南省明确网上教学工作要坚持把疫情防控放在首位,坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,坚持教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,限时限量合理安排学习。明确要求各地各学校不得强行安排学生每天上网“打卡”、上传学习视频,防止增加学生负担。在网上教学过程中,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择。

  总体来说,河南省网上教学工作行动早起步快、谋划早覆盖全、应对早完善快,基本满足了绝大多数学生的远程学习需求。

  问:2月10日,河南省中小学开始了网上教学,其中“名校同步课堂”受到家长普遍关注,请介绍一下“名校同步课堂”开设的初衷及下一步打算?

  河南省教育厅科学技术与信息化处调研员施晓春:为解决偏远农村、贫困地区家庭因网络条件受限、手机等智能终端不足的问题,省教育厅联合河南广播电视台、河南广电传媒、郑州市教育局录制了“名校同步课堂”,课程涵盖小学、初中、高中全学科全学段。2月10日起,在河南电视台12个频道直播。同时,通过省基础教育资源公共服务平台、省教育厅政务微信和“大象新闻”客户端,提供点播回放服务。应许多学校和家长的要求,省教育厅快速开展平台扩容、改进优化技术手段,到2月11日下午实现了网上点播与电视学习的同步实施。同时,优化授课内容,加强爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、公共安全教育和心理健康教育,促进学生身心健康、全面发展。

  目前,“名校同步课堂”每天通过电视观看的用户500多万,通过省教育资源平台观看的用户也基本保持在600多万,并吸引了部分外省学生收看。

  下一步,河南省将加快推进教育信息化发展,在更大范围内构建名师课程体系,如“名师课堂”“一师一优课”“名师工作室”,以满足广大师生对优质教育资源的需求。

  问:有网友反映,关于“网上教学”,部分教师抱怨工作强度大,每天忙于录网课、催作业、改作业;部分学生吐槽学业压力大,每天都要看网课、做作业;部分家长埋怨辅助任务大,在这些问题上河南省教育厅有什么具体要求吗?

  河南省教育厅基础教育处副处长李松原:短时间内,大规模实施网上教学是史无前例的,所以前期也出现了一些问题。针对这些问题,我们进行了详细梳理,有针对性采取了措施,印发了《关于做好新冠肺炎疫情防控期间中小学校网上教学工作的补充通知》,进一步细化了相关要求。

  一是强化市县教育行政部门的组织保障责任。市县教育行政部门作为网上教学工作的直接推动者、保障者,要精准理解国家和省(里)关于网上教学的相关部署和要求,指导学校细化教学方案,优化调整教学策略,明确适合线上教学的相关课程内容。要创造条件,培训指导教师做好线上教学工作。要把教师参与录课、进行线上教学、以及对学生线上辅导的这些工作计入工作量。

  二是夯实学校的组织实施责任。要关注教师的工作负荷和心理负荷,切实减轻老师的工作压力。建议学校要充分发挥教师共同体、教研组等集体的智慧和力量,精心选用“适用、好用、免费用、老师愿意用”的平台和资源。要明确任务,简化程序,减轻一般老师撒网式的、重复式的工作。

  三是增强教师的科学指导责任。要统筹做好各科学习资源的用量用时。避免学生网上学习时间过长,杜绝超前的过快的学习。不得要求学生每天必须打卡,不得要求必须每天上传相关的学习视频。对小学低年级网上学习不作统一的硬性要求,家长和学生自愿选择。

  同时我们还要强调,一定要做好居家网上学习和返校复课后学习的有效衔接。学生正式开学返校复课之后,老师要进行详细调查摸底,要精准地分析学情,精确地诊断评估,保证所有学生较好地掌握已学知识内容后,再开始新的教学任务。

  第四是明晰家长的支持、配合责任。家长要充分认识到,家校合作共育对孩子学习和成长的极端重要性,增强责任意识,提高陪伴能力,和谐亲子关系。作为家长,要助力学生完成学校定制的课程与活动,但是也不能过度施加压力,要监督孩子良好作息、健康用眼、注意锻炼。同时家长要做好孩子的学习榜样,营造家校共育的良好氛围。

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