南阳市内乡县幼师张茜在和小朋友们一起做游戏 摄影 王小娟

　　国际在线河南频道报道：“我们幼儿园的孩子都可喜欢茜茜老师了。好多小朋友就算离开了小班，也经常跑回来找茜茜老师玩。”日前，南阳市内乡县幼儿园的老师们一说起张茜，“羡慕”之语脱口而出。　　

　　用爱开启幸福旅程

　　1996年出生的张茜毕业于郑州师范学院，2016年9月入职内乡县幼儿园，担任小班教学工作。她利用自己的专业所长，根据幼儿的个别化差异因材施教，制定教育计划，拟定教学主题，设计贴近幼儿生活的教学内容和游戏.

　　2019年秋季，张茜接任的小班中，有一个小女孩特别胆小、内向，不与人交流，每天入园也有抗拒情绪。张茜在和家长沟通后，决定对她进行“妈妈式”陪伴。集体活动时首先鼓励她举手发言，吃饭时尽量按孩子的要求供应食物，睡觉时陪在她身边哄她入睡。慢慢地，半学期下来，这个小朋友有了很大的变化，性格开朗了很多，也拥有了自己的好朋友。直到如今，这个已上大班的小女生，每隔一段时间，总要到小二班门口，隔着玻璃门看看曾经的老师。　　

　　用情感化另类孩子

　　没有爱就没有教育。从教四年来，张茜用自己的言传身教诠释了“每个孩子都是可以教育好的”。　　

　　2019年，张茜所带的小班中有一位3岁的小男孩，独生子，爸爸妈妈工作忙，由爷爷奶奶代管。因老人溺爱，导致孩子生活自理能力基本为零，不善于交流。看到这种情况，张茜先和男孩妈妈沟通孩子的情况，希望她能重视孩子的发展。接下来的日子里，张茜基本上成了这个小男孩的“小跟班”，每天尽可能去关注这个孩子。慢慢地，她和孩子之间建立了信任感，小男孩把她当成了“知心老师妈妈”，每天都跟她分享自己的所见所闻。　　

　　管理班级有“绝招”

　　从教以来，张茜一直担任班主任工作。在班级管理中，她善于鼓励幼儿的正向行为，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，寻找适合幼儿发展的有效方法。　　

　　每接手一个新的小班，张茜都会重温《幼儿园指导纲要》《教师专业成长标准》，找寻班级管理的理论标准；记录班级管理中的经验和不足；反思管理中的问题出在哪里，怎样去破解这些问题。经过学习、探讨、反思，张茜觉得要想管理好班级，一定是要把“常规”做好，那就是要让孩子知道自己要怎么做。于是，大到班级规则，小到排队规则，她都一一用图文相结合的方式形成班级公约，让孩子们遵照公约自我管理。每天，她都会对孩子们的表现进行记录、评价、总结、反思。　　

　　工作中，张茜总是先学再做，并做到精益求精。在幼儿心中，她是孩子们心中温柔可人的“知心老师妈妈”；在家长心中，她是“知心人”，能让家长在育儿方面得到帮助；在同事心中，她是“救命草”，不论大小事，都能热心地帮上一把；在领导心中，她是“放心丸”，可以独当一面，出色地完成任务。（文 王小军 王小娟）