3月6日，在平顶山市叶县实验学校的多功能录播教室内，音乐老师正在为40余名小学生上一堂生动的音乐课。同一时间，远在20公里外的任店镇前营小学，二年级学生李宣佑通过多媒体教学一体机也正跟着这位老师一起学唱、拍手、互动......

　　李宣佑能远程进行“网上音乐课”，归功于叶县教育信息化“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）中的“专递课堂”模式。该模式通过多屏互动同步课堂，使教育资源跨越空间限制，实现城乡师生共上一节课。目前，叶县借助这种教育教学新模式，实现了“校校通网络、班班多媒体、师生有终端、课课有资源、城乡能互通”。

　　叶县是教育大县，全县共有各级各类学校661所，在校生数量达15.66万人。学校点多面广、师资不足、队伍结构性矛盾等问题，始终是困扰叶县教育发展的瓶颈。为从根本上解决这一问题，2019年9月，叶县采取PPP模式，投资1.52亿元实施教育信息化建设运营。

　　构建“一朵云” 实现数据赋能

　　基于云计算中心，叶县构建教育“一朵云”，让信息技术真正融入学校的日常教学管理中，成为提升办学水平的重要抓手。

　　叶县结合实际全力建设“三个课堂”，探索信息化背景下的育人方式和教研模式。目前，全县共设立8个名校网络课堂、31个名师工作室；18个乡（镇、街道）全部开设“专递课堂”，为195个教学点提供音乐、美术、道德与法治、科学线上授课，保证村小、教学点开齐开足课程。

　　组建“一张网” 打通“任督二脉”

　　为缩小城乡间的教育差距，叶县全力扩大优质教育资源的覆盖面。该县采取全光纤连接的方式，把一根根网线组建成教育“一张网”，连接起全县中小学校，建立双路万兆到乡镇、千兆到校、千兆入班、无线全覆盖的高速教育网，实现全县各中小学校宽带网络校校通。

　　目前，该县中小学教育信息化终端设备和教育城域网互联互通设备的配备已全部完成。

　　创建“智慧大脑” 连接优质资源

　　叶县智慧教育运营中心建立后，该县学生可以和北京、郑州等多地名校名师连接，真正实现从“有学上”到“上好学”的转变。除此之外，运营中心还可与叶县每一个课堂连接，实时了解课堂授课情况；专家和名师还可以进行互动授课、教研活动、教学讲评、专业培训等。

　　插上“智慧之翼” 筑牢“人才之基”

　　“通过教育信息化建设及应用，将数字资源的静态势能转化为教育改革的强大动能，大大激励了教师学习应用信息技术的动力，全面提升了教师队伍的专业素养和能力。”叶县教体局党组书记、局长任跃伟说，借助信息化平台开展的教师全员培训和课堂教学信息技术操作比赛、多媒体课件制作比赛等，推动了教与学的“双重革命”。个性化、自主化的学习模式应运而生，加快了“以教为主”向“以学为主”的目标转变。

　　另外，在叶县教育公共服务平台上，该县还定制研发了课后服务管理平台，对全县课后服务进行科学、透明、统一监管；建立了“五育并举”数字教学资源库，帮助广大教师实现非学科标准化授课，减轻了教学负担。同时，该县把VR、机器人、少儿编程等先进课程引入课后服务，开阔学生眼界，促进学生全面发展。

　　目前，叶县“三个课堂”应用已在全省率先实现常态化，并且入选38个全国“三个课堂”建设与应用创新案例。2022年，叶县又被教育部确定为推广普通话、提升语言能力试点县。

　　“下一步，叶县将大力实施教育信息化2.0行动，探索教育信息化项目在心理健康教育、家庭教育、乡村振兴等方面发挥的积极作用，使‘教育+互联网’成为推动全县教育高质量发展的强大引擎。”叶县县委书记徐延杰说。（文 吕娇娇 杨真真）