11月8日，由全国医疗卫生行业产教融合共同体和临床医学（专科）专业教学资源库建设联盟主办、漯河医学高等专科学校（以下简称“漯河医专”）承办的2025年临床医学（专科）专业教学资源库建设暨应用培训会议在漯河开幕。大会以“新场境、多模态、重应用”为核心主题，汇聚了来自全国各地的200余名专家学者，共同开启医学教育数字化转型的新篇章。开幕式由华夏基金项目学校协作会执行会长、广东省卫生职业教育协会会长张少华主持。

　　全国医疗卫生行业产教融合共同体秘书长、华中科技大学同济医学院副院长厉岩在致辞中指出，当前资源库建设已步入“建用并举、以用促建”的新阶段，要构建“需求导向型”资源服务体系，通过深化医教协同提升教学实战性，创新业务模式扩大服务半径，传承“大医精诚”精神内核，为基层医疗人才培养提供持续动能。

　　漯河医专校长张祎捷系统介绍了资源库建设亮眼的阶段性成果和共建共享机制的显著成效。她表示，作为资源库第一主持单位，漯河医专将持续当好“践行者、连接者、创新者”，携手各方共同打造“有温度、有深度、有精度”的医学教育资源标杆。

　　开幕式上，漯河医专副校长马永超现场宣读了关于成立资源库联盟秘书处的决定，标志着协同共建机制迈入制度化、规范化的新阶段。

　　随后，大会进入专题报告环节。厉岩以《中国本科临床医学专业认证20年实践与思考》为题，带来了一场立足本土、接轨国际的权威报告。她系统梳理了专业认证对保障医学教育质量、引领教学改革方向的深层逻辑，为临床医学专科教育的标准化、规范化建设提供了极具价值的顶层思考与发展借鉴。

　　天津职业大学原副校长杨荣敏以《师德精魂，聚力赋能——教师教学创新团队建设的进阶实践》为题，深刻阐述了数智时代背景下教学创新团队与教师数字素养提升的进阶路径。

　　高等教育出版社数字教材出版中心高级编辑夏宇深入解读了职业教育数字教材的政策导向与创新功能。他强调，真正的数字教材必须具备契合度、有效度和拓展性三大特征，是实现优质资源与教学实践深度融合的关键载体。

　　据悉，本次培训会为期两天，在开幕式主题报告之后，聚焦人工智能深度融合、资源库验收实战、智慧医教生态构建三大核心议题，特设系列专题研讨，凝聚行业前沿洞见与实践经验。通过顶层设计与基层实践的深度对话，与会者将共同绘就资源库建设的清晰蓝图，以数字化赋能医学教育生态重构，夯实基层医疗人才队伍根基，为健康中国战略实施注入持久强劲的动能。（文 黄欢 王宁）